Paderborner Uni erforscht Diversität im Schulunterricht

Wie kann guter Unterricht gelingen, der gleichzeitig die Vielfalt verschiedener Lehrgruppen berücksichtigt? Darum geht es bei einem Forschungsprojekt der Universitäten in Paderborn, Bielefeld und Köln. 

Das Forschungsprojekt soll dazu beitragen, dass künftig möglichst alle Kinder ihre Lernziele erreichen – egal, woher sie kommen und welchen Background sie haben. Es sind auch Lehrkräfte aus den Grundschulen beteiligt. Laut der Uni Paderborn kommt dabei dem Sachunterricht als Kernfach der Grundschule eine zentrale Rolle zu. Alle Kinder sollten in der Schule fachliche Anregung, Anerkennung und Wertschätzung erfahren. Das wirke sich auch auf ihre Motivation und soziale Integration aus. 

In einem Vorgängerprojekt haben die Unis zuvor 235 Stunden lang den Sachunterricht gefilmt. Dieses Material soll jetzt erneut gesichtet und analysiert werden. Der Bund fördert das Projekt mit 1,1 Millionen Euro.